走進銅谷小學，明快靚麗的教學樓內洋溢著濃厚的文化氛圍，大廳上銘刻著“自主合作，求真尚趣”的校訓，走廊里懸掛著師德、師能、師風、師愛等教育標語，既充滿現(xiàn)代氣息，又飽含人文內涵。
　　作為陽谷實驗小學的分校，銅谷小學擁有一流的師資力量，在全面移植一實小成熟的辦學理念和教學模式的基礎上，與時俱進，不斷創(chuàng)新，全面實施素質教育，大力推進新的課程改革，努力培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣，落實學生個性發(fā)展計劃。銅谷小學校長楊希玲告訴記者，小學教育重在習慣的養(yǎng)成教育，如果一個孩子一個月養(yǎng)成一個好習慣，一年就能養(yǎng)成至少十個好習慣，我們力求抓細抓牢，因為這是孩子一輩子的事兒。
　　銅谷小學擁有圖書館、電教室、音樂室、開心聊吧以及操場等完備的文體設施等；根據孩子的不同需求，成立了國際象棋社、合唱團、舞蹈班、聲樂班、主持廣播班、足球隊、乒乓球隊、手工制作小組等校內社團；定期進行疊被子、隊列隊形、合唱、講故事、國際象棋、消防演練等比賽活動。學校軟硬件齊全，教學松弛有度，真正做到了用愛澆灌未來，讓孩子在自信中快樂成長。在聊城市教育科學研究所和聊城市教育學會聯(lián)合舉辦的2014年度全市中小學“小發(fā)明 小制作”評選活動中，銅谷小學的王子涵同學《我制作的蛋糕》（指導老師李曉飛）和邢東軒同學《我制作的小玩具》（指導老師張紅雪）分別榮獲小學組二等獎。
　　銅谷小學對孩子的心理健康也尤為關注，有些學生初來學校時，表現(xiàn)出的靦腆、寡言、不自信，經過老師半年來的悉心引導，變化很大，開始勇于展現(xiàn)自己，積極參與各類文娛活動，并樂在其中，性格變得陽光開朗。銅谷小學的每一名教師身上都閃耀著“三愛”，即“愛學校，當家；愛學生，當子；愛同事，當兄弟姐妹”。
　　“上學期，我們在取得優(yōu)秀成績的同時，全校上下形成了團結和諧的教學氛圍，孩子們養(yǎng)成了全面發(fā)展的學習習慣。老師快樂地教學，戰(zhàn)斗力自然提升；學生開心地學習，成績也絕對不會差。我們堅信'當一個人把在學校學到的知識忘掉，剩下的才是教育'。”楊希玲如是說。（記者 劉學正）